毕业于安徽师范大学 化学教育专业 科班出身，长期从事一线教学

1、教学方法独特，有自己的独创的知识点理解方法和解题方法，比如“氧化还原跷跷板”“推断题眼串串烧”“一步反应练练看”等。 2、课堂内容充实，对化学题型的剖析细致深入。 2、讲课思路严谨而不乏幽默，大气不乏亲切。

1、每次课有非常清晰地知识点和重难点，让学生在学习的过程中知道哪里重要，哪里难。

2、课堂气氛活泼，学生会谈论自己已经掌握的知识点，老师着重讲重难点。

3、学习重难点知识时，先用经典的例题来呈现出知识点，然后带领学生巩固训练，适当提高和拓展，边讲边练，让学生在不知不觉中接受知识，巩固练习。

 4、有时会以游戏的方式，让学生记住元素化合物知识或一些化学原理及规律。

1、对化学知识体系有比较清晰地了解，清楚地知道学习的目标、知识的重难点。 2、在课堂中很开心，和老师、同学关系非常融洽，学习的氛围浓厚。 3、从课堂到课外，对化学产生了兴趣，开始自主学习，从进步中找到自信心和成就感。

刘老师始终坚信：授之以鱼不如授之以渔。“懂”不代表“会”，刘老师要让每个学生在课堂上听得懂，学得会。

洪同学，五爱高中，班级或年段第一，至今再读。 戴同学，卢湾高中，一个学期，高一期末班级第一名。 陈同学，格致中学，一个学期，成绩进步10分，保持在班级前10名，至今在读。 董同学，邦德四中，半个学期，成绩提高十三名，期中考，全班及格的有7个，董同学考了七十几分，自信心大增，至今在读。 许多同学视其为良师益友，课下经常联系老师，沟通学习生活中的烦恼和开心。

风趣、热情、亲和、有责任心。

洪同学，五爱高中，年段第一。

姚同学，向明中学，一个暑期，从中等成绩到摸底考前3名。

戴同学，卢湾高中，一个学期，高一期末班级第一名。 

陈同学，格致中学，一个学期，成绩进步10分，保持在班级前10名。 

沈同学，南洋中学，一个学年，成绩进步30分。

钟同学，南洋中学，一个学期，成绩进步10分。

董同学，邦德四中，半个学期，成绩提高十三名，期中考，全班及格的有7个，董同学考了七十几分，自信心大增。